تطوير منظومة القياس والتقويم: نحو عدالة رقمية كاملة

وفي سياق متصل، استعرض المركز الرؤية الحديثة لمنظومة "القياس والتقويم"، موضحاً الفارق الجوهري بينهما؛ حيث يمثل القياس عملية كمية تهدف لمنح درجة محددة للطالب (مثل حصوله على 8 من 10)، بينما يأتي التقويم كعملية تحليلية ومعالجة لما بعد الدرجة، لتقدير مستوى الطالب وتحديد كونه متميزاً أم يحتاج إلى تطوير، وهو ما يضمن فهماً أعمق لمستوى التحصيل الدراسي.

​ضمانات النزاهة والعدالة الإلكترونية

وحول آليات ضمان العدالة في الاختبارات، أكد المركز الاعتماد على استراتيجية "تنوع النماذج"، حيث يتم تقديم أسئلة متنوعة تضمن قياس مهارات الطلاب بشكل عادل. وفيما يخص مكافحة الغش في الاختبارات "عبر الإنترنت" (Online)، شدد المركز على وجود رقابة صارمة عبر كاميرات مخصصة لمتابعة سير الامتحانات، حيث يتم تصوير أي محاولة للتلاعب واتخاذ الإجراءات القانونية الرادعة فوراً.

​التقييم الإلكتروني مقابل التقليدي

وعند المقارنة بين أنظمة التقييم، أشار المركز إلى أن التقييم الإلكتروني يتفوق على نظيره التقليدي في كونه أكثر حيادية؛ حيث يقضي تماماً على "المحاباة" أو التدخلات الشخصية التي قد تشوب التقييم التقليدي أحياناً، مما يوفر بيئة تعليمية شفافة تضمن لكل طالب الحصول على حقه بناءً على أدائه الفعلي فقط.